Kajian Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah: Strategi, Problematika, dan Solusinya
DOI:
https://doi.org/10.61166/ahnaf.v3i2.49Keywords:
Sejarah Kebudayaan Islam, madrasah, strategi pembelajaran, problematika, motivasi belajar.Abstract
Penelitian ini mengkaji kegiatan belajar mengajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di madrasah dengan fokus pada idealitas dan realitas pembelajaran, prinsip kegiatan belajar mengajar, motivasi belajar, strategi dan metode pembelajaran, serta problematika yang dihadapi. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, kajian ini menganalisis kesenjangan antara idealitas pembelajaran SKI dengan praktik implementasinya di lapangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran SKI masih menghadapi berbagai tantangan, seperti dominasi metode ceramah, rendahnya motivasi belajar peserta didik, dan keterbatasan pemanfaatan teknologi pendidikan. Berbagai penelitian terkini merekomendasikan penerapan strategi pembelajaran kontekstual, berbasis proyek, serta pemanfaatan media digital dan interaktif sebagai solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran SKI. Dengan demikian, pembelajaran SKI yang inovatif, adaptif, dan berorientasi pada pembentukan karakter peserta didik sangat diperlukan dalam konteks pendidikan Islam kontemporer.
References
khoerul ummah. “IMPLEMENTASI EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH.” JOEAI (Journal of Education and Instruction) 5, no. 8.5.2017 (2022): 2003–5. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3595.
Abdullah, M. Amin. Multidisiplin, Interdisiplin, dan Transdisiplin: Metode Studi Agama dan Studi Islam di Era Kontemporer. Yogyakarta: IB Pustaka, 2020.
Aidah, Lail Septia, dan Mohamad Ali. “Implementasi Pembelajaran Berbasis Digital Mata Pelajaran SKI Siswa Kelas 10 di MAN 3 Sragen Tahun Pelajaran 2023/2024.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 2 (2024): 1565–1572. https://doi.org/10.58230/27454312.710.
Ariyanti, Novi, dan Nuke Ladyna Anggerawati. “Analisis Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah.” Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam 4, no. 1 (2024): 67–77. https://doi.org/10.38073/aljadwa.v4i1.1855.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2019.
Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana, 2019.
Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications, 2018.
Hamalik, Oemar. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2020.
Khikmah. “Inovasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar di Madrasah Ibtidaiyah KHR Ilyas Maduretno.” Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 2024. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/91799.
Madjid, Nurcholish. Islam Doktrin dan Peradaban. Jakarta: Paramadina, 2019.
Miarso, Yusufhadi. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2021.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. California: SAGE Publications, 2014.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018.
Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers, 2020.
Munawir, M., A. Rofiqoh, dan I. Khairani. “Peran Media Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA 9, no. 1 (2024): 63–71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828.
Nata, Abuddin. Pendidikan Islam di Era Milenial. Jakarta: Prenadamedia Group, 2020.
Nisa, F. K., dan Al Ikhlas, A. “Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Dhuafa Nusantara Padang.” ALSYS 5, no. 2 (2025): 276–285. https://doi.org/10.58578/alsys.v5i2.4892.
Ramdhani, Muhammad Ali. Transformasi Pendidikan Islam. Bandung: CV Pustaka Setia, 2021.
Sardiman, A.M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2020.
Sanjaya, Wina. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2020.
Strategi Pembelajaran Guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam Pembentukan Karakter Siswa di Madrasah. Jurnal El-Hamra: Kependidikan dan Kemasyarakatan 9, no. 3 (2024): 123–128. https://doi.org/10.62630/elhamra.v9i3.327.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2022.
Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2021.
Syaifulloh, M., dan A. Saepudin. “Pengembangan Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) melalui Alat dan Media Berbasis Digital.” Inovasi Pendidikan Nusantara 6, no. 1 (2025): 290–310.
Wada'ah, Mamluk Nurul, dan Moh. Tohet. “Inovasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Probolinggo.” Al-Ulum: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke-Islaman 11, no. 2 (2024): 166–172. https://doi.org/10.31102/alulum.11.2.2024.166-172.
